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腾冲一中2014——2015学年度高三高考备考方案

来源:原创 作者:腾冲一中2015年高考备考小组 发布时间:2014-09-23 浏览次数: 【字体:

一、基本情况

2015届学生共1000余人, 18个教学班,其中理科班、文科班各9个。本届学生人数比上一届多,班级成绩差距较大,学生基础比较薄弱,,部分学生学习兴趣不高,形势十分严峻。

本届高三任课教师共有60人,绝大部分教师有高三教学经验,他们经验丰富,对知识把握比较到位,对考纲认识比较深入;年轻教师精力充沛,积极向上,锐气十足,既能虚心向老教师请教,又能与学生交流沟通,整个级组做到经验与激情共融,能力与知识共进。所以,面对2015年的高考,我们既有机遇,但也面临新的挑战。

二、指导思想 
      根据学校“以人为本,为学生终身发展奠定基础”的办学理念,坚持“低进中出,中进高出,高进优出”的原则,确立文理并举全面发展的战略目标,围绕“保名校、提一本”的备考目标,充分尊重学生的个性差异,因材施教,切实做好本年级鸿运国际网址是管理工作,树立强烈的忧患意识,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考气氛,让不同层次、不同兴趣的学生找到自己的发展目标,经过自身的努力,考入各自理想的大学。确保2015届高考质量再上一个新台阶。

、备考策略

(一)齐心协力,齐抓共管

加强对高三教师政治思想和职业道德教育,努力增强高三教师的责任心,使命感和岗位意识,严肃工作纪律,端正工作态度。积极引导高三教师关爱学生,服务学生。通过多种方式对全体高三老师尤其是新上高三的教师进行各种培训,指导;通过备课组集体备课、组内互相听课互相评课、以老带新、新老研究等形式努力提高教师的业务能力和复习质量。

大家老师要认真做好提优补差,作业批改,课堂提问,学法指导,谈心交流等工作。

进一步规范完善考试制度,并及时做出反馈总结。针对考试反映出来的问题,召开教师会和学生会,分析原因,研究对策,查缺补漏,让学生每次考试都得到不同程度的提高。

(二)以班主任为核心,强化班级管理

1、狠抓落实一日常规管理。继续抓好学生的行为规范养成教育,进一步规范学生的言行,狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查,使学生具有良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,净化学习生活环境,增强学习气氛,努力树立良好的班风,形成良好的学风。

2、加强班级管理,加强团结协作,发挥整体作用。班主任要起到班级灵魂作用,牢固树立团队作战的意识,紧密团结科任教师。同时科任教师要增强责任感,使集体力量得以充分发挥,形成良好的班风、学风。

3、加强对学生的心理健康教育。与任课教师一起,特别是抓住每次考试契机,帮助学生分析成败原因,加强学法指导和心理健康教育,增强学生自信心。

4、加强培养“优等生”、抓实“特长生”,促进“临界生”,鼓励“后进生”的工作。面向全体作好分类要求,实现整体推进。

5、加强班主任责任意识,班级管理倡导人文关怀。应多设身处地考虑问题,多一份热心、爱心、关心,减少批评,慎用处罚,理解宽容感化学生。尊重家长,理解家长,取得家长积极配合。做到学生、家长、老师三者合为一体,使学生沿着良好方向发展。

(三)以备课组长为核心,抓实集体备课

1、制定学期备课计划;每周组织一次集体备课活动;组织精选精编教辅资料、练习及试卷等;做好备课组活动内容的记录和学期工作的总结。各学科齐头并进,大面积提高教学效果。认真研究教材、大纲、考纲,把握高考方向。组织好各种形式的外出考察、学习活动,及时传达各类信息,加强备考的针对性。

2、强化集体备课,发挥整体效应。定时间、定地点、定内容搞好集体备课,要做到资料公开、信息公开、试题公开,统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。认真研究高考信息和外地模拟试题,要选择性地吸收高考信息和模拟试题,结合学生实际,认真重组、整合各类试题,防止盲目套用。

3、强化高考研究,提高教学的针对性。各备课组要加强对考纲及近三年各地高考试卷的研究,从中把握高考精神与导向,研究和制定切实可行的教学计划、提高复习效率。

4.针对不同时期的情况,实行周周练和月考制度。试卷要精编精选,批改要及时,评讲要精练。年级、班级、备课组抓住测试的契机,认真分析总结,及时调整提高。

(四)夯实培优过程,打造尖子学生 

针对平时学习成绩相对较好的同学,要求班主任、任课教师在思想上、学习上格外关注这些学生,每月年级组、班主任至少要与这些学生交流一次,了解他们的生活学习状况,多鼓励,多指导,使他们始终保持良好的学习状态;同时针对这些同学的薄弱学科,安排专门人员、找出专门时间为这些学生进行辅导,在有限时间内尽可能努力提高这些学科的成绩,为完成2015年高考指标做好必要的准备。

(五)坚持以考促学,以考促教

认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析,年级组对每次考试的成绩统一分析处理,班主任对本班学生成绩进行逐个分析,教师和学生都做好反思,总结得失,年级组召开分析会,不断总结,不断进步。

(六)各阶段工作大致安排如下

确定合理教学标高,面向大多数学生。根据不同阶段,要确定不同的教学目标,一轮复习要注重基础,二轮复习要注重能力,三轮复习要注重解题速度和答题的准确性。

第一阶段(2014年9月——2015年2月底)一轮复习阶段,“以点带面抓基础”。重点是加强各科基础知识的学习,注意基本技能和基本方法的训练,不留知识死角,形成完整的知识体系,大面积促进学生的基础知识的学习,为后两个阶段的复习打下坚实的基础,以达到提升各批次人数的目标。

为了防止第一阶段战线过长,影响后两个阶段的进度,年级组将督促各备课组按时间要求把握一轮复习的进度,并作好一轮复习的日程安排,年级每隔一个月定期检查督促各科复习进度,确保第一阶段按时、扎实完成。

第二阶段(2015年3月——2015年4月底)第二轮复习,为“重点专题上台阶”阶段。重点是通过专题复习,加强知识的横向联系,形成知识网络,目标是培养学生分析、解决问题的能力。在此阶段,要注意帮助学生分析怎么考,考试怎么答,注意题意的分析,培养思维的敏捷性、答题的规范性,通过这阶段的学习,使学生的能力得到明显提升。

为了确保第二阶段教学的落实和有效开展,年级组将督促各科针对学生的薄弱环节确定专题内容进行专题训练,要做到详略得当,针对性强。

第三阶段(2015年5月初——2015年5月25日)第三轮复习,为“综合模拟攀高峰”阶段。重点在于强化训练,综合攀登,套题训练,强调自主,纵横联系,巩固应用,总结方法,内化知识,自我完善,积累考试经验,全面提高应试水平。注重规范答题,应试技巧,解题速度,时间分配的训练。

第四阶段:(2015年5月26日——2015年6月5日)为“考前调适出状态”阶段。学生自由复习为主,个别辅导为辅,要求学生回归课本,回归基础,巩固已有知识。班主任与任课教师全程跟踪,随时处理学生因考前紧张出现的异常情况,同时进行心理调试,轻装上阵,逐步达到最佳状态。

另外,为了避免盲目考试,第一轮复习期间,每周安排各科轮换测试,确保单元复习扎实、有效开展。到二轮、三轮复习阶段,年级统一利用这两个单位时间安排各类测试,确保各类测试顺利开展。

严格控制资料和试卷数量,避免教学的盲目性。除几次大型统考外,其他测试,年级组将督促各备课组认真精选题目,组合试卷,让高质量的试题进入学生手中,避免题海战术,以达到提高备考效果。

总之,2015届高考,困难和希望同在,挑战与机遇并存。我们坚信,在学校的正确领导下,在全体高三教师的齐心协力下,通过制定得力的备考措施,落实扎实科学的备考工作,师生共同努力,天道酬勤,2015届高考一定会再创辉煌,以优异的成绩向腾冲人民交一份满意的答卷。


腾冲一中2015届高三备考小组

2014-9-2            

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