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2016年腾冲市第一次高三省统测理综化学阅卷分析及今后复习备考建议

来源:原创 作者:尹安钿 发布时间:2016-04-01 浏览次数: 【字体:

2016年腾冲市第一次高三省统测理综化学阅卷分析及今后复习备考建议

腾冲一中  尹安钿

一、第ⅰ卷客观题简述及得分情况

七道客观题从考查的知识点分布上来说,化学在生产和生活中的应用、化学计量—阿伏加德罗常数na的有关计算、有机同分异构体数目判断、物质结构与元素周期律、化学实验操作及现象跟结论的正误判断、化学反应热及盖斯定律、中和滴定与水溶液的ph、盐类水解与离子浓度大小比较,均为中学化学主干知识,内容符合考纲要求。从分值所占比例可以看出,加大了化学基本概念与基本理论的考查,元素化合物知识点的考查有所降低。从难度看,选择题整体难度与去年新课标全国ⅱ卷难度相当。1311名考生作答情况及各题得分统计如下:

此题为化学与生产、生活知识的考查,盐卤制作豆腐a选项属胶体知识的应用,日常生活就有所了解,故难度很低,容易选出。考生错答率较高的是d选项占23.95%。本题各项指标见表1                          

满分



最高分



最低分



平均分



满分率



零分率



标准差



难度系数



难度描述



区分度



区分度描述



6.0



6.0



0.0



3.50



58.35



41.65



2.96



0.58



适中



0.30



不强

此题阿伏加德罗常数na的有关计算,跟去年新课标全国ⅱ卷10题相似,虽然是常见题型,但考查内容广,对考生思维的发散性、深刻性及敏捷性要求较强,故难度大、零率分最高。特别是对c选项浓盐酸与二氧化锰共热制氯气时,加热过程hci挥发且盐酸浓度逐渐变稀时反应停止认识不足而错选,占考生的36.84%。本题各项统计指标见表2

满分

最高分

最低分

平均分

满分率

零分率

标准差

难度系数

难度描述

区分度

区分度描述

6.0

6.0

0.0

1.80

29.98

70.02

2.75

0.30

偏难

0.50

很强

此题考查丙苯的同分异构体数目问题,实质考查芳香烃同分异构体书写知识。此题类型常规,若考生对选修五教材苯的同系物的同分异构体写法有印象,则不难选出正确答案。但31.20%的考生因漏写异丙苯而错答c 选项。本题各项统计指标见表3

满分

最高分

最低分

平均分

满分率

零分率

标准差

难度系数

难度描述

区分度

区分度描述

6.0

6.0

0.0

2.22

36.99

63.01

2.90

0.37

偏难

0.38

较强

此题考查物质结构与元素周期律等基本理论,题干图文结合设计新颖,选项设问发散,考生对b选项中r的氢化物仅局限为甲烷而不敢作答,d选项为选修化学4中出现过的电解质水溶液酸碱性问题,考生只注意碳酸氢钠想不到草酸氢钠而错选。本题各项统计指标见表4

满分

最高分

最低分

平均分

满分率

零分率

标准差

难度系数

难度描述

区分度

区分度描述

6.0

6.0

0.0

2.18

36.31

63.69

2.89

0.36

偏难

0.10

不强

此题考查化学实验基本操作及现象跟结论的正误判断。但四个选项中的实验均是高中教材中出现的常见实验,考生若不马虎,解答此题应该很轻松。本题各项统计指标见表5

满分

最高分

最低分

平均分

满分率

零分率

标准差

难度系数

难度描述

区分度

区分度描述

6.0

6.0

0.0

2.91

48.51

51.49

3.00

0.49

适中

0.28

不强

此题化学反应热及其相关知识,需要学生根据三个热化学方程式并利用盖斯定律才能找出三个反应热之间的关系,故整体上难度不大,很容易选出正确答案。本题各项统计指标见表6

满分

最高分

最低分

平均分

满分率

零分率

标准差

难度系数

难度描述

区分度

区分度描述

6.0

6.0

0.0

4.73

78.79

21.21

2.45

0.79

偏易

0.33

较强

此题以氨水滴定土壤浸出溶液为背景考查弱电解质电离与盐类水解、中和滴定与ph变化、水的电离与离子浓度大小比较知识点,整体上属于中等难度题。d选项相对来说,初步计算知混合溶液中过量氨水与生成氯化铵浓度相等会对考生产生错误诱导。本题各项统计指标见表7

满分

最高分

最低分

平均分

满分率

零分率

标准差

难度系数

难度描述

区分度

区分度描述

6.0

6.0

0.0

3.61

60.11

39.89

2.94

0.60

偏易

0.13

不强

总体来说,今年第一次高三省统测理综化学选择题整体上注重基础、查考能力。充分体现和重视了高考考纲的考查要求。我市1311名学生作答得分率较高的第71213题,失分率最高的是第8题,得分率不足50%的第91011题,相对来说都存在不同程度的薄弱点,应引起师生重视并在二轮复习中强化。

二、ii卷具体考情

此题以工业电解法制铝为背景,铝、硅及其化合物知识为载体,综合考查了接受、整合化学信息能力及分析解答问题的能力,如推测铝汞齐化学性质“活泼”的原因,运用信息书写未知方程式、离子方程式、有关ph与电离平衡常数、ksp的化学计算等。题型虽然不新,但知识容量大,考查内容跨度大,综合性强,源于教材高于教材,更加强调能力,使考生失去了凭记忆靠题海就可得高分的可能性。

该题最高分11分,平均分为2.13分,难度系数为0.15,属难题,及格率(>8分)为2.6%,零分率为12.28%,得分峰值在1-3分(见下图1,纵坐标为人数,横坐标为分数),这几个数据都非常低。

考生得分点主要集中在第⑴、⑵小题及⑷小题第二空,失分率最高在第⑶小题第一空、⑷小题第三空。学生错误原因主要有:①不能“吃透”课本,分析不出“氧化铝的熔点高于铝”及“铝汞齐不易形成致密氧化膜”这两个关键点来作答;②没有利用题给冰晶石的化学式创新地书写未知方程式;③没有掌握“三守恒”原则书写、配平氧化还原反应离子方程式;④关于phkaksp的概念及其换算关系不清,反映出化学计算能力仍然是考生最薄弱的能力之一。

本题以二氧化碳的捕集与利用的相关反应为载体,考查化学平衡的概念、外界因素对反应速率和化学平衡的影响、利用平衡图像求转化率、电极反应与离子交换膜等知识,意在考查考生对反应热、化学平衡、电化学等化学反应原理掌握的情况。这一类型的题目每年高考都有,且属于考生一轮复习和平时训练的重点,故整体难易程度适中。但理论知识易混淆,因而学生答题情况却不见得好,满分仅5人,平均分为3.97,难度系数为0.28,及格率(>8分)为9.43%,零分率为10.45%,得分峰值在35分(见下图2,纵坐标为人数,横坐标为分数),这些指标之低则出乎预料之外。

考生得分点主要集中在第⑵小题第一、二、三、六空,失分率最高在第⑴小题第一空、⑵小题第四、五空。典型错误归因:①不懂迁移盖斯定律处理热化学方程式的方法来解答不同可逆反应平衡常数之间的换算关系;②未掌握向平衡体系中再投入原料气对化学平衡移动、反应物转化率的影响,从而无法判断平衡体系中各成分物质的量的变化;③对电解原理一知半解,无法正确书写新情境的电极反应式,进而找不出需交换的离子是h,选阳离子交换膜。

此题ⅰ以中学常规实验—氢氧化亚铁的制备为素材,考查学生的化学实验基本素养及实验设计能力;ⅱ以新物质二茂铁的制备实验为载体,主要考查基本仪器(滴液漏斗、三颈烧瓶、冷凝管)的使用、基本实验(物质的加热与通冷凝水的关系)的操作,以及通保护气防氧化的实验措施等,难度适中。本题涉及到的考点有:(1)通保护气的实验目的,反应物兼作干燥剂的判断,(2)实验基本仪器和基本操作,(3)基本计算(求产率) 。

从考生的角度看,实验题ⅰ虽常规但出题角度新颖,实验题ⅱ以有机物二茂铁制备实验虽然考查的知识点比较常规,但由于很多考生恐惧陌生物质及新实验情境,导致考生临场时难以适应,以至于考生没有得满分,最高分为13分,平均分为3.45分,难度系数为0.23,及格率(>9分)为5.32%,得分峰值在2一4分(见下图3,纵坐标为人数,横坐标为分数)。

考生得分点主要集中在第⑴、⑶小题第一空及⑷小题,失分率最高在第⑵、⑶小题第二空及⑸小题。典型错误归因:①氢氧化亚铁在空气中氧化为氢氧化铁的化学方程式没有配平,平时学习没有理解反应本质而单靠死记硬背就丢分;②未审准题意而盲目作答或分析推理问题能力差,又或语言表达不清,导致常规实验设计题丢分;③不会仔细二茂铁制备反应原理判断koh固体的另一个作用是吸收生成的水;④第(5)小题第一空没有得分是由于不会从题干提取有效信息“升华”作答,第二空要求计算产率,有89%的考生因求二茂铁相对分子质量就出错导致计算错误或空着得0分,3%的考生得满分2分。此题反映出化学基本计算仍然是广大考生的短板。

本题是选修2《化学与技术》模块的选做题以工业制取硝酸铵的工艺流程为载体,主要考查从工业合成氨、氨氧化法制取硝酸进而制化工产品硝酸铵的相关知识,意在考查考生对知识的迁移、思维的发散及信息捕捉能力。所考知识点有:化学工艺流程知识、尾气处理方案评价、电解工作原理及根据电极反应式中电子转移守恒计算、有关多步反应的化学计算问题。选做本题的学生仅有10人,最高分5分,平均分为1.80分,得分峰值在03分(见下图4,纵坐标为人数,横坐标为分数)。

此题有10个给分点,由于我市很多中学没有选开选修2《化学与技术》课,且考题综合,基础差的考生仅凭必修12和选修4的知识作答是很有限的,故所以成绩也很差。

本题是选修3《物质结构与性质》模块的选做题所考知识点有:元素推断电离能、电负性、等电子体、离子电子排布式、杂化轨道理论、配合物结构与性质、碳的成键方式与物质种类关系、金属铜晶胞的有关计算

该题选做的考生为15人,该题最高分3分,平均分1. 13分,得分峰值在02分(见下图5,纵坐标为人数,横坐标为分数),得分率最低又没有区分度的大题。

26题一样,由于我市各中学没有选开设选修3《物质结构与性质》,选做此题的考生几乎都是成绩差的,根本看不懂3638大题,选做题无望是凭侥幸心理填写“大于” 、“小于” 、“等于”或“多”、“少”简单文字企图获得便宜。

本题是选修5《有机化学基础》模块的选做题。题给的模式、考点与历届新课标ⅱ卷高考有机题相比变化不大。涉及的知识点有:有机分子式的计算、有机物结构与性质的判断、书写有机物的结构简式、有机反应方程式及反应类型、限制性有机物同分异构体的推理、书写等。题目以联合生产树脂(x)和香料(y)的合成路线为背景进行考查,同前几年一样,除对有机基础知识考查外,还将现代物理方法(核磁共振氢谱)引人有机物结构的推断,考查内容涵盖了有机化学主干知识,难度适中,学生容易人手,意在考查考生的信息获取和加工能力。

绝大多数的考生选做此题,因为我市中学在高二上学期就已选开选修5《有机化学基础》,因此,考生对有机化学的主干知识和重要物质掌握较好,能很好地利用框图推出物质,加上资料较难的同分异构体的考点今年也考的相对较易,因此许多考生都选做此题。本题得分情况:最高分13分,平均分4. 30分,难度系数为0.29,及格率(>9分)为5.11%,得分峰值在35分(见下图6,纵坐标为人数,横坐标为分数)。

主要得分点是第⑴、⑵小题一、二空、⑶、⑷小题。得分率最差的是第(5)、⑹、⑺小题,主要错误归因:一部分学生忘了如何书写顺式异构体结构简式丢分;其次是对题给x的体型结构片段看不懂,从而不会联想课本合成酚醛树脂的反应原理,来正确地书写生产线性脲醛树脂的有机化学方程式,此小题零分率高达78.11%;再次是在时间紧张的情况下,准确书写出符合条件的同分异构体结构简式,对考生思维品质(发散性、收敛性、流畅性)要求较高,多数学生尝试几次未果被迫放弃而丢分,或只写出一个仅得1分。

三、今后复习备考建议

1、回归课本,夯实基础

坚持以纲为纲、以本为本。在认真研读新课程下的高考大纲和考试说明,明确高考命题的方向前提下,按照大纲要求,全面复习并掌握课本基础知识,稳扎稳打,不留死角,不搞突击。此次统测有许多紧扣课本的问题,学生丢分了很可惜。只有在复习过程中重视形成知识网络,通过横向和纵向统摄整理,使零散的知识有序地贮存,使之系统化、结构化,只有基础牢固才能谈能力培养。

2.重点内容专项突破

每年重复考查的主干知识一定要格外关注,如物质的量(如有关na)计算、离子反应、反应热、物质结构、氧化还原反应和电化学、四大平衡、重点元素化合物的性质等。各种题型特别是选择题需限时限量训练,又如工业流程、有机合成、实验探究等重点题型需要专题系统训练来突破,熟练掌握这些题型的特点、解题策略与方法,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、加强实验复习

重视化学实验基本操作、尤其要重视课本实验的挖掘和拓展,培养学生化学实验的动手能力以及探究能力。

综上所述,今年省统测化学试题,不仅使我们体会到常规化学知识的重要,也深刻体会到化学在生活及实际生产中的重要作用。试题对化学基本概念、基本理论的考查非常灵活, 考核纯知识性的题目逐渐偏少,更多则是知识应用性题目;元素化合物及实验考题紧扣课本,但源于教材高于教材,考查内容跨度大,体现学科内综合,凸显能力考查。因此靠死记硬背的学习方式很难在高考中得到高分,所以我们要求学生转变学习方式,在学习过程中强调对知识的理解和应用,从而使我们复习教学沿着正确的方向备战2016年高考。

 

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